重启的假期重启的爱第230章 春雨的测量尺与成长的刻度

三月的天娃娃的脸。

几天晴暖后一场淅淅沥沥的春雨不期而至带着凉意的雨丝连续下了两三天将世界洗刷得清新湿润。

校园里刚冒出头的小草绿得发亮光秃的枝桠上芽苞似乎一夜之间就鼓胀了许多。

自然课的“红豆观察”仍在继续。

季晨熙每天早上的第一件事依旧是雷打不动地蹲在教室后面的观察角用楚颜给他买的小小塑料尺仔细测量他那几株红豆苗的高度。

最初破土而出的胚根已经长成了白色的细茎顶端的豆瓣微微张开露出了里面嫩黄的叶芽。

“周小雨快看！我的3号苗又长高了两毫米！”季晨熙压低声音兴奋地指着测量尺上的刻度招呼同桌过来看。

他那个星空封面的观察日记本上已经画满了生长折线图每天的数据都被他工整地标注在对应的日期下。

“哇真的哎！我的含羞草才刚冒了个小尖尖。

”周小雨羡慕地说。

“每种植物都有自己的速度”季晨熙像个小专家似的解释这是张老师上课时说过的话“急不来的。

你看只要每天在长哪怕只长一毫米积累起来就很高了。

” 说着他翻开日记本的前几页指着最初几天“无明显变化”的记录又对比现在画出的那条缓慢但持续向上的曲线小脸上露出了悟的神情：“看刚开始好几天都没动静后来就慢慢快了。

成长是需要时间积累的。

” 这场持续的春雨似乎也给观察带来了新的课题。

靠近窗台摆放的托盘接到的雨水稍多豆苗似乎长得更快些；而离窗户远一点的生长速度就稍慢。

季晨熙发现了这个细微差别在日记的“我的发现”一栏里郑重写下：“靠近窗户的豆苗长得快可能和雨水、阳光都有关。

” 他甚至尝试着用滴管给长得慢的那几株稍微多补充一点水想看看会不会有变化。

这种基于观察和简单对比的“实验”让他对自然规律产生了浓厚的兴趣。

他不再仅仅满足于“豆苗长高了”这个结果而是开始好奇“为什么会长高”、“哪些因素会影响它”。

他将尺子视为探索世界的工具将数据视为解开谜题的线索。

周五的自然课张老师果然讲到了“植物的生长条件”——水分、阳光、温度、土壤。

当张老师在黑板上画出示意图讲解这些因素如何协同作用时季晨熙听得格外专注不时低头看看自己日记本上的记录眼神亮晶晶的仿佛自己那些零碎的发现突然被一条清晰的线串了起来形成了完整的知识。

放学回家的路上雨暂时停了空气清新。

季晨熙穿着小雨靴故意踩过浅浅的水洼溅起细小的水花。

他忽然对牵着他手的楚颜说：“妈妈我发现了一个秘密。

” “哦？什么秘密？”楚颜低头看他。

“就是……成长是可以被‘测量’的。

”季晨熙仰起小脸很认真地说“像我的豆苗每天用尺子量就知道它长了多少。

看不到的时候它也在偷偷长。

” 楚颜心中一动柔声问：“那宝贝觉得你自己的成长能用什么‘尺子’来量吗？” 季晨熙歪着头想了想掰着手指头数：“嗯……可以用认识的新字当尺子用跳绳的个数当尺子用……用帮王奶奶洗碗的次数当尺子！还有用……用想爸爸的时候没有哭鼻子的次数当尺子！”他说到最后有点不好意思地笑了。

楚颜被儿子天真又充满哲理的话逗笑了心里却涌起一股暖流。

她用力握紧儿子的小手：“宝贝说得太对了！成长有很多把‘尺子’。

有的尺子能量出身高有的尺子能量出知识还有的尺子能量出这里——”她轻轻点了点儿子的胸口“变得有多坚强多懂事。

” 这天晚上季晨熙在观察日记上不仅记录了豆苗的数据还画了一把长长的、标着刻度的尺子。

尺子旁边他画了几个向上的箭头分别标注着：“认识的字”、“跳的绳”、“做的家务”、“学会的新本领”。

在尺子的最顶端他画了一个小小的笑脸。

他在旁边写道： **【张老师说成长需要条件。

我的豆苗需要水、阳光和温暖。

】_ **【我的成长也需要条件：妈妈的爱老师的知识还有我自己的努力。

】 **【成长很慢像春雨一点点下地才会湿透。

】 **【但只要每天进步一点点像豆苗长高一毫米时间长了就会很厉害！】 【我要用好我的“成长尺”每天量一量今天有没有比昨天棒一点。

】 写完日记窗外又响起了淅淅沥沥的雨声。

季晨熙躺在床上听着这滋润万物的声音心里格外平静。

他不再焦虑爸爸什么时候回来而是专注于如何过好眼前的每一天如何让自己像春雨中的豆苗一样悄无声息却实实在在地积累着成长的刻度。

那枚贴身珍藏的“平安方向牌”此刻仿佛也化作了一把无形的“心尺”提醒他丈量自己的进步也丈量着那份在时光沉淀中愈发厚重的思念与期盼。

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