开局百倍返还绑架全世界第3章 S级绝望与课堂情绪首杀

鲜红的警告提示在杨穆白的视野中疯狂闪烁如同危险的警报器与美术教室里那片被夕阳温柔笼罩的宁静景象形成了极致荒诞的对比。

S+级绝望？ 这个评级远超食堂里张浩那点可笑的暴怒。

系统甚至用上了“聚合体”和“极度危险”这样的字眼。

杨穆白僵在原地目光锐利地审视着窗内的女孩。

林雪。

他有点印象高中三年几乎没什么存在感总是独来独往安静得像一幅背景画。

听说父母离异跟奶奶住在一起成绩中下游是那种最容易被人忽略的类型。

她身上到底发生了什么能积蓄起如此恐怖的情绪能量？这根本不是一个高中生该有的情绪量级！ 【警告：高浓度绝望力场可能对周围情绪环境造成不可预测干扰请宿主谨慎！】系统的提示音都似乎带上了一丝电流杂音。

规避？ 杨穆白的心脏因紧张而加速跳动但更多的是一种被强烈勾起的探究欲。

高风险往往意味着高回报。

系统渴望高质量情绪能量而眼前就是一个前所未见的“富矿”。

更重要的是一种莫名的直觉告诉他这个女孩和他或者说和他的系统之间可能存在某种联系。

但他没有贸然行动。

社畜的经验告诉他面对未知风险情报优先。

他缓缓后退几步将自己隐藏在走廊的立柱阴影里如同一个耐心的猎手开始观察。

他没有再直接“看”林雪而是将注意力集中在系统界面上情绪能量的细微变化上。

果然即使隔着墙壁和一段距离他能量槽里那缓慢增长的数字彻底停滞了。

并非没有情绪来源而是林雪周身那无形的、庞大的绝望力场像一个黑洞吞噬中和掉了周围所有零散的、低强度的情绪波动。

好强的“污染”性！ 上课预备铃响起打破了走廊的寂静。

美术教室里的林雪动作顿了顿默默收拾好画具低着头走了出来。

她经过杨穆白藏身的立柱时没有丝毫察觉身影单薄得像随时会被风吹走。

杨穆白看着她远去的背影视野中一个极其黯淡的、几乎被灰色雾气完全笼罩的标签一闪而过：【林雪：绝望（S+）……（其他情绪无法检测）】。

他跟了上去保持着不远不近的距离。

下午第二节是语文课。

讲课的是个富有激情的老教师正在分析《红楼梦》中林黛玉的性格悲剧讲到动情处抑扬顿挫。

“同学们黛玉的泪是对封建礼教的无言抗争也是她悲剧命运的注脚……” 课堂气氛有些沉闷不少同学对这种悲春伤秋的内容提不起兴趣。

杨穆白坐在后排心思却不在课文上。

他的目光偶尔扫过斜前方隔着三排座位的林雪她始终低着头指尖无意识地抠着橡皮周身那股无形的低气压让偶尔看向她的同学都下意识地移开目光。

杨穆白能感觉到空气中弥漫的【无聊】、【走神】、【轻微不耐】的情绪颗粒一旦飘荡到林雪附近就像被吸入深渊一样消失不见。

真是个……人形情绪屏蔽场。

他必须做点什么不能任由这“富矿”只是安静地待着还干扰他的“日常收益”。

一个念头闪过。

他需要测试也需要能量。

他深吸一口气尝试着主动去“感应”课堂里弥漫的那些稀疏情绪。

意念微动像伸出了无数无形的触须。

【检测到可汲取环境情绪：无聊（普遍）、专注（少量）、求知（极少量）……是否进行“广域微量汲取”？】 还有这功能？杨穆白立刻选择：“是！” 刹那间他仿佛听到无数细微的叹息、哈欠、笔尖敲击桌面的声音在脑海中放大又远去。

能量槽的数字开始极其缓慢地跳动：+0.1 +0.1 +0.2…… 效率低得令人发指但聊胜于无。

语文老师似乎对课堂的死气沉沉有些不满他放下课本目光扫视全场：“看来大家对黛玉的‘小心眼’和‘爱哭’很有看法啊？那我们换个话题有没有同学能从现代心理学角度试着分析一下黛玉这种行为模式的深层成因？比如是否与早期情感缺失或环境压力有关？” 这个问题有些超纲课堂顿时更加安静了弥漫的【紧张】和【怕被点名】的情绪陡然浓郁起来。

杨穆白心中一动。

就是现在！ 他立刻停止了广域汲取将所有的意念集中像瞄准一样锁定了斜前方那个灰色的身影。

不是汲取而是……刺激！ 他回忆起系统关于“情绪引爆”的描述虽然技能在冷却但原理或许可以借鉴？他尝试着极其小心地将一丝刚刚汲取到的、最平淡的“无聊”情绪混合着一点点从周围同学那里感应到的“紧张”如同发射一枚微不可查的针朝着林雪的方向“推送”过去。

他想看看这潭绝望的死水会不会起一丝涟漪。

那丝微弱的混合情绪没入林雪周身的灰色力场如同石沉大海。

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